社会福祉法人けいわ会 の法人・企業情報

実は以前、お迎えが18時半近くになることが多くて、保育士の勤務時間も18時半までなので、どうしても残業が発生していたんです。園全体で話し合って、お迎えの動線を短くするために、玄関に近いホールでお迎えをするようにしました。すると、保護者の方もスムーズにお迎えができて、とても効果があったんです。

これでロスタイムが減ったんですよね。わたしは1歳児クラスなんですけど、当初はお部屋の中を走り回ったり、口が出てしまったりする子も多くて。でも、担任3人とパートさんを含めた5人で話し合って、お部屋の配置を工夫したんです。少人数に分かれて遊べるスペースをつくったら、落ち着いて遊べるようになってきました。

やっぱり、先生同士の連携がとれているからこそだと思いますね。子どもたちの話や引越し、誕生日のことなど、日常の延長でコミュニケーションが取れているので、大きな行事のときにも「○○をお願いしたいんですけど…」って言いやすい空気があります。

入職したての頃、先輩たちが本当にやさしくて、輪に自然に入れてくれたのがうれしかったですね。育児担当制について、1歳児クラスでのやり方をみっちり教えてもらったこともありました。育児担当制のやり方の大切さを言葉でも動きでも教えてくれて、今年は特に短時間で子どもたちと打ち解けることができたんです。

紐結びの練習用おもちゃを作って、一緒にやって見せたことがあるんです。何回か繰り返すうちにできるようになって、ある子が黙々とほどいて結んでを繰り返し、のめり込む姿を初めて見ました。子どもってこうやって物事ができるようになるんだな…と。自分のやり方が間違っていなかったと思えましたね。

その瞬間って本当にうれしいですよね！わたしは日頃から「その子にとって、第二のお母さんのような存在になれたらいいな」と思いながら関わっています。毎日同じ子と過ごす中で、安心できる存在でいられるように意識していましたし、クラスが変わったあとでも「髙橋先生～！」って呼んでくれるんです。

発表会のあと、アンケートで「うちの子、苦手なこともあったけど、先生が毎日練習の様子を詳しく教えてくれたから安心できた」っていう声をいただいたことがあって。あの瞬間、『伝えること』って、やっぱり大事なんだなって実感しました。

保護者の方からの言葉ももちろんうれしいですし、子どもが何気ないときに「先生、大好き～！」なんて言ってくれたら…もう反則ですね（笑）。一瞬で疲れが吹き飛びます。これからは1歳児だけでなく、幼児クラスでの保育の違いをもっと深く知ってみたいです。

研修で知ったんですが、『ライセンスカード』が導入している園があって、それを実践したいなと思っています。最近、クラスで折り紙がブームなので、折り紙バージョンのライセンス制度を導入すれば、子どもたちのやる気ももっと引き出せるんじゃないかなと思っています。