保育所保育指針改定の記事一覧

【徹底解説】保育要録とは?書き方や様式、記入例文を紹介。

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5歳児クラスの担任は、子どもの様子を伝える「保育要録」を作成する必要があります。保育計画な...

保育の5領域を徹底解説!ねらいと内容、遊びの具体例

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2018年に改訂された保育所保育指針。保育士さんが子どもの健やかな成長・発達を援助するため...

【10の姿】「豊かな感性と表現」とは。子どもの姿につなげる遊びの実践事例

【10の姿】「豊かな感性と表現」とは。子どもの姿につなげる遊びの実践事例

保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚」とは。子どもの姿につなげる保育の実践事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

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【10の姿】「道徳性・規範意識の芽生え」とは。遊びから子どもの姿を読み取る実践事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「社会生活との関わり」とは。保育現場の子どもの姿にあらわれた事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「思考力の芽生え」とは。子どもの姿からつなげる実践事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「協同性」とは。意味や保育に役立つ遊びの事例と子どもの姿

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10の姿の「協同性」は、保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された、幼児期の終わり...

【10の姿】「自然との関わり・生命尊重」とは。子どもの姿につなげる保育の実践事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改訂により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「言葉による伝え合い」とは。子どもの姿につなげる実践事例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」。...

【10の姿】「自立心」とは。保育に表れる子どもの姿の事例

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改訂版保育所保育指針・幼稚園教育要領によって示された「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」...

【5領域】健康とは。ねらいと内容、保育における遊びや援助の具体例

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5領域における「健康」には、どんなねらいや内容があるか知りたい保育士さんもいるのではないで...

【10の姿】「健康な心と体」とは。遊びの中に表れる子どもの姿の具体例

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保育所保育指針・幼稚園教育要領の改定により作られた10の姿。そのなかの一つ「健康な心と体」...

【5領域】言葉とは。ねらいと内容、遊びと援助の実践例

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5領域の「言葉」を育むには、どのような遊びを展開すればよいのか、声かけや援助の仕方に戸惑う...

【5領域】環境とは。保育のねらいや遊びと援助の実践例

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5領域の「環境」を育むには、どのような遊びを展開すればよいのか、声かけや援助の仕方に戸惑う...

【5領域】人間関係とは。保育に実践できる年齢別の遊びの事例

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5領域の「人間関係」を育むには、どのような遊びを展開すればよいのか、声かけや援助の仕方に戸...

【保育指針改定】乳児保育のねらい、内容の変更点を解説【0歳・未満児】

【保育指針改定】乳児保育のねらい、内容の変更点を解説【0歳・未満児】

2018年から運用が始まる新しい保育所保育指針では、第2章 保育内容における乳児保育に関す...

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