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敬老の日の保育で使える指導案の書き方。ねらい・導入・援助の例文や書き方を紹介

最終更新日: 2026年08月04日

敬老の日に向けて、指導案をの書き方に悩む保育士さんもいるでしょう。本記事では指導案の書き方や、プレゼント製作を例としたねらい・予想される子どもの姿、保育士の援助方法の例文や書き方のポイントなどを紹介します。なお、敬老の日の製作アイデアをこれから決めたい！という保育士さんは▶ 敬老の日の製作プレゼント集(0〜5歳児年齢別)もあわせてご覧ください。

この記事でわかること

敬老の日の指導案を書くときの4つのポイント▼詳細
クイズや絵本など、子どもが敬老の日に興味を持てる導入方法▼詳細
そのまま使える、ねらい・予想される子どもの姿・援助の文例▼詳細

敬老の日に向けた保育の指導案を作成しよう
敬老の日の指導案の書き方4つのポイント
敬老の日の導入方法アイデア3選
【敬老の日の指導案】製作活動の書き方3例文
【敬老の日の指導案】ねらいの書き方4例文
【敬老の日の指導案】子どもの姿・援助ポイントの例文
- 1. 活動の導入（敬老の日を知る・関心を持つ）
- 2. 製作活動（プレゼント、作品作り）

敬老の日に向けた保育の指導案を作成しよう

9月の敬老の日に向けてプレゼントの製作などの活動を考えている園もあるでしょう。

保育士さんは、子どもたちがスムーズに活動できるように指導案を作成することが大切になります。

そもそも敬老の日の由来は諸説あるようですが、「としよりの日」が制定されたことがはじまりだといわれています。

”敬老”の字の通り、「お年寄りを大切にしよう」という意味が込められている日のため、園児にも「おじいちゃんやおばあちゃんに感謝を伝える日」として伝えていきましょう。

敬老の日の由来や子どもへの伝え方をもっと詳しく知りたい方は、以下の記事もあわせてご覧ください。
▶ 敬老の日とは？由来や子どもへの伝え方【2026年最新】

本記事では、製作活動を例にした敬老の日の指導案の書き方を紹介します。

子どもたちが楽しく活動できるよう、指導案では敬老の日を意識したねらいや環境構成、保育士の援助方法などを詳しく記入し、製作の準備を進めていきましょう。

敬老の日の指導案の書き方4つのポイント

bephoto / stock.adobe.com

敬老の日の指導案は、導入方法の工夫、製作の進め方を具体的に書く、過去の文例を参考にすることがポイントになりそうです。

順に詳しく見ていきましょう。

導入方法を工夫する

敬老の日の意味や由来を知らない子どももいるでしょう。

指導案には、クイズやペープサートを使うなど、導入方法を工夫して記載するとよいかもしれません。

子どもたちがワクワクできるような導入方法を考えると、活動に向けて意欲を高めることにつながるでしょう。

年長クラスになると、おじいちゃんやおばあちゃんにどんなプレゼントを作ればよろこぶか子どもたちと話し合うなど、園児の自主性を大切にした導入方法を取り入れてみてもよさそうです。

贈る相手を具体的にイメージできるようにする

敬老の日の製作は、おじいちゃんやおばあちゃんなど「特定の相手に贈る」ことが大きな特徴です。

ほかの製作活動と違い、誰に・何を伝えるためのものかを子どもが意識できるよう、指導案に工夫を記載しておくとよいでしょう。

たとえば、製作前に祖父母の顔や好きなものを思い出す時間を設けたり、「ありがとう」「長生きしてね」などの伝えたい言葉を子どもから引き出したりする流れを組み込みます。

祖父母と離れて暮らす子や、身近にお年寄りがいない子への配慮として、地域のお年寄りや大切な人に置き換えられるようにしておくことも、指導案に記しておきたいポイントです。

製作の進め方を詳しく記入する

敬老の日にプレゼントを作るクラスも多く、絵をかいたり、工作したりと製作活動を行う場合もあるようです。

指導案には、製作の工程をきちんと記入し、予想される子どもの姿をイメージしながら、保育士の援助方法を記載することが大切になります。

あらかじめ、保育士さんが製作物のお手本などを用意すると、完成に向けて取り組みやすいかもしれません。

また、作り方が上手に伝わらないと園児が悲しい気持ちになったり、作ることに時間がかかったりすることもあるでしょう。

指導案には、伝わりやすい方法を考えながら作り方のポイントを明確に記載しておくとよいですね。

過去の文例を参考にする

園では、敬老の日に向けて毎年行事を計画していることがあるでしょう。

そこで過去の先輩保育士さんの文例を参考にすると、指導案が書きやすいかもしれません。

特に子どもたちの気持ちを盛り上げるために、どのような導入をするべきか迷うこともあるでしょう。

職員同士でアイデアを出し合い、園児の興味をひく方法を考えると指導案の作成もスムーズに進みそうです。

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敬老の日の導入方法アイデア3選

クイズ・絵本・指人形など、子どもが敬老の日に親しみを持てる導入方法を紹介します。

以下では、指導案に取り入れやすい形で紹介していますので、参考にしてみてくださいね。

①クイズ形式

子どもたちにクイズ形式で敬老の日を伝えてみましょう。

みんな、ママやパパにプレゼントをする日は知っているかな？

まずは身近なママとパパの話をしてみましょう。

子どもたちからは「母の日」「パパの日」などさまざまな答えが返ってくるでしょう。「そうだね」「覚えてたね」などうなづきながら話を進めていきましょう。

じゃあおじいちゃんとおばあちゃんにプレゼントする日はなんていう日か分かるかな？

子どもたちからは、「わかんないよー」「じいちゃんの日かなあ」と、考えた言葉が返ってくるかもしれません。

ここで下の例のように敬老の日について子どもたちに伝えましょう。

おじいちゃんとおばあちゃんにプレゼントをしたり、ありがとうを言う日は「敬老の日」と言います。

「けいろう」というのはおじいちゃんとおばあちゃんって大切な人だよという意味です。いつもお世話になっているおじいちゃんやおばあちゃんにプレゼントを作りましょう。

子どもたちにわかりやすい言葉で敬老の日の意味を伝え、プレゼント製作をすることを伝えて、製作活動につなげるとよさそうです。

②絵本の読み聞かせ

子どもたちに絵本を通じて、敬老の日の意味を伝えていきましょう。

おじいちゃんやおばあちゃんが登場する絵本はたくさんあるようです。

インターネットサイトなどで検索したり、本屋さんで選んだりして、対象年齢を考えながら絵本を用意するとよいでしょう。

また敬老の日にちなんだ紙芝居もあるようです。

自治体によっては図書館などで紙芝居を借りられる施設もあるようなので活用してみてくださいね。

③指人形

おじいちゃんとおばあちゃんの指人形を用意して、劇形式で子どもたちに敬老の日について伝えるのもひとつの方法です。

布製の人形があれば活用できますが、手元にない場合は折り紙で人形を作ることもできるでしょう。

実際におじいちゃんやおばあちゃんが孫からプレゼントをもらう劇を演じると、子どもたちもお年寄りによろこんでもらうイメージが沸きそうです。

製作に向けてのワクワク感が膨らみそうですね。

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【敬老の日の指導案】製作活動の書き方3例文

敬老の日に活用できる製作活動を、指導案に記載する際のポイントとあわせて紹介します。

具体的な作り方や年齢別の詳しいアイデアは以下の記事で紹介しています。
▶ 敬老の日の製作プレゼント集(0〜5歳児年齢別)

手形で作る花束（乳児クラス向け）

手のひらに絵の具をぬってスタンプのように押すだけで作れるため、乳児クラスでも取り組みやすい製作です（この製作の詳しい作り方）

指導案には、次のように記載するとよいでしょう。

指導案の記載例

ねらい：絵の具の感触を楽しみながら、おじいちゃん・おばあちゃんへの製作に親しむ。
環境構成：汚れてもよいよう新聞紙を敷き、スモックを着用する。手を拭くタオルを用意しておく。
保育士の援助：絵の具が服につかないよう声をかけ、手についた絵の具の感触を楽しめるように寄り添う。

松ぼっくりの首飾り（幼児クラス向け）

毛糸に松ぼっくりを結び、ビーズ状にカットしたストローを通して作る首飾りです。

自然物を使うため、秋の自然に親しむ活動ともつなげやすいのが特徴です。

指導案では、材料の準備と手順の配慮を記載しておくとよいでしょう。

指導案の記載例

ねらい：拾ってきた松ぼっくりに愛着を持ち、お年寄りへの感謝を込めてプレゼントを手作りする。
環境構成：製作前に園庭や公園で松ぼっくり拾いを行う。毛糸は扱いやすい長さ（1m程度）に、ストローはビーズ状に切って人数分を用意する。
保育士の援助：松ぼっくりが中心にくるよう結び方を伝える。ストローを毛糸に通す工程を見守り、必要に応じて援助する。

似顔絵うちわ（幼児クラス向け）

似顔絵うちわ厚紙と画用紙で作った丸い面に似顔絵をかき、割り箸をつけて仕上げるうちわです。

実際に使えるプレゼントになり、似顔絵を通して贈る相手を思い浮かべやすいのが特徴です。

指導案では、年齢に応じた工程の切り分けを記載しておくとよいでしょう（この製作の詳しい作り方）

指導案の記載例

ねらい：おじいちゃん・おばあちゃんの顔を思い浮かべながら似顔絵をかき、感謝の気持ちを込めてプレゼントを作る。
環境構成：厚紙は直径30cmほどの円に切っておく。3歳児は厚紙・画用紙とも丸く切って用意し、4・5歳児は丸い線をかいた画用紙を用意して線に沿って切れるようにする。
保育士の援助：似顔絵をかく際は、贈る相手の特徴（めがね・髪型など）を思い出せるよう声をかける。はさみを使う工程では持ち方や手の位置を伝え、安全に配慮する。

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読んでおきたいおすすめ記事

【敬老の日の指導案】ねらいの書き方4例文

指導案を作成する保育士 Yka / stock.adobe.com

敬老の日のねらいは、感謝の気持ちを込めて製作することと、製作を通して育まれる力の両面から設定します。

そのまま使える文例を紹介します。

ねらいの文例

・おじいちゃんやおばあちゃんへの感謝の気持ちを込めて製作する
・プレゼントを手作りするよろこびを感じる
・製作活動を通して描いたり、作ったりする楽しさを味わう
・工作を通して表現力や集中力を養う

敬老の日の製作のねらいを設定する際は、おじいちゃんやおばあちゃんへの日頃の感謝の気持ちを込めて製作することが大切になります。

また、製作活動を通して、子どもたちにどのような力が育まれるかを意識して記載するとよいでしょう。

【敬老の日の指導案】子どもの姿・援助ポイントの例文

指導案に記載する要素「敬老の日に向けた活動中に予想される子どもの姿」と「保育士の援助」についての例文をそれぞれ紹介します。

📌 指導案作成のポイント

指導案を作成する際は、単に「ものを作る（製作）」だけで完結させず、「知る（導入）→ 作る（製作）→ 伝える・関わる（体験）」という全体のストーリーを意識しましょう。

このように考えることで、子どもの心の育ちや保育士が行う配慮が明確になります。

1. 活動の導入（敬老の日を知る・関心を持つ）

おじいちゃんやおばあちゃんの存在を認識し、感謝や親しみの気持ちを高める段階です。

予想される子どもの姿の例文

・「自分のおじいちゃん・おばあちゃん」について嬉しそうに話す。
・「敬老の日」の意味がまだ難しく、ピンとこない子や興味を示しにくい子がいる。
・祖父母と同居していない・会う機会が少ないため、イメージが湧きにくい子がいる。
・家庭環境（祖父母がいない・面識がない等）により、反応が薄かったり寂しさを感じたりする。

保育士の援助ポイントの例文

・絵本や紙芝居、ペープサート等を用いて、敬老の日や「お年寄りを大切にする気持ち」を分かりやすく伝える。
・さまざまな家庭環境に配慮し、「自分のおじいちゃん・おばあちゃん」だけでなく「身近なおじいさん・おばあさん」「自分を大切にしてくれる身近な年長者」へ目を向けられるような声かけを行う。
・家族との思い出や「どんな人か」を共有できるよう、子どもたちが発言しやすい温かい雰囲気をつくる。
・おじいちゃんやおばあちゃんへプレゼントの気持ちを込めて製作することを伝える。